Перепишіть, у кожному з речень підкресліть усі члени речення. Визначте, якою частиною мови виражений кожен член речення. Звіртеся з таблицею.
1. І пісню кожної пташини напам'ять вивчила луна (Л. Талалай). 2. Свята душа Марусі Чураївни крізь пісню чебрецями пророста (В. Беля). 3. Бринить і проміниться лагідна синь, і світиться Світязь на цілу Волинь (М. Луків). 4. Трави найвищі у світі на схилах Говерли (О. Дяк). 5. Дев'яносто відсотків інформації про навколишній світ доносять очі (А Мороз).
• Який розділ науки про мову вивчає члени речення? Який — частини мови?
• Виділені слова розберіть як частини мови (усно).
• Визначте у словах орфограму «велика літера». Обґрунтуйте написання цих слів.
2. Прочитайте. Визначте в реченнях тексту кілька самостійних і кілька службових частин мови. Поясніть відмінність між ними.
Споконвіку люди не були байдужі до назв своїх поселень. Найчастіше міста, селища, села іменували за їхньою прикметною ознакою. Деякі міста названі за належністю комусь. Тому серед назв міст є чимало іменників прикметникового походження: Миколаїв, Васильків, Харків.
Виявляється, серед назв міст дуже мало числових. Найвиразнішою з-поміж назв, пов'язаних із числом, є П'ятихатки. Походження такого наймення пояснюють тим, що колись давно в цій місцевості оселилося п'ятеро людей або спочатку тут стояло лише п'ять будинків.
Походження більшості назв пояснюють давні легенди й перекази. А з чим або з ким пов'язують походження назви вашого міста чи села?
3. Поставивши слова (якщо це самостійні частини мови) в потрібній граматичній формі та скориставшись службовими частинами мови, складіть і запишіть речення.
1. Геніальний, три, скрипаль, сидіти, стебло, одне, на. 2. Вага, стебло, зламатися, розлетітися, джміль, та, від, і. 3. Літак, джміль, гудіти, собі. 4. Джміль, вони, гудіти, собі, спросоння, до, і.
4. Складіть і запишіть висловлювання (4-6 речень) про рідне місто або село.
• Зробіть підрахунок: яка частина мови виявилася найуживанішою у вашому висловлюванні?
• Визначте у вашому висловлюванні службові частини мови.Поміркуйте: чи можна побудувати висловлювання без них? Чому?
